本系教育宗旨的設計，基於上述本系使命與信念，符合本校「全人教育」之理念，中原資管必須先是一個從事全人教育的機構，然後中原資管才能夠成為一個從事資管教育的機構。所以中原資管的教育宗旨包括以下兩個不同的層次： |
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協助學生發揮最大的潛力
中原大學資訊管理系深信每一位進入本系所就學的學生都是與眾不同、獨特的個體。而瞭解每一個學生不同的秉賦，協助其發揮最大的潛力就是本系的成功
本系的吉祥物「跳火圈的獅子」便是這一個教育宗旨的具體呈現，每一位資管學生都會被告知，世上雖然有成千上萬的獅子，只有那些少數幾隻會表演跳火圈的獅子才是價值最高，最被看重的獅子。但是每一位馴獸師都會告訴你，只要是獅子，不論哪一頭，只要經過適當的訓練，都可以成為會跳火圈的獅子。同樣的，中原資管相信，重要的不是入學的學生優不優秀，而是我們提供了怎樣的訓練過程。只要尊重每一個學生不同的秉賦，協助其發揮最大的潛力就會成功。
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為國家發展培育所需之資訊管理人才
不論在軟體硬體資源、課程規劃以及師資延聘上，中原資管都必須配合當前資訊管理在網路化、自動化、適域化以及其他…等等的趨勢。使畢業生能夠除了具備資訊技術的應用與企業管理理論的基礎之外，更擁有紮實的實務性訓練。
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基於以上的教育宗旨，中原資管在2000年開始，將自己逐步轉型，透過推動「數位服務」，成為國內「服務學習」教育模式的先行者。因為中原資管相信，「數位服務」的教育模式，對於其他資管系所也許不是唯一更不是最好的培育資訊管理人才的方式，但是在中原的教育理念與有限的資源條件之下，它卻是中原資管所能找到的最佳模式。七年來，我們的學生上山下海，走遍世界，不只是幫助了許多需要幫助的弱勢，更在過程中，讓我們有機會把他們培育成為理想的資訊管理人才。
基於前述的教育宗旨，本系的教育目標在於培養學生的三種能力：
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技術力
中原資管的學生必須具備實施資訊系統解決方案時，所必要的技術能力，包括分析、設計與管理資訊系統的科技與管理相關能力。
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整合力
中原資管的學生必須具備廣泛的知識領域，不被現況所侷限，而且能夠整合資訊科技及管理理論形成資訊管理的解決方案。 |
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適域力
中原資管的學生身處國際化的潮流之下，必須能夠深刻瞭解我國甚至桃園地區廠商所面對的適域性問題。以國際化的視野為他們提供在地的資訊管理專業上之支援。 |
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基於以上的分析，中原大學資訊管理系的設計，可以表示如下圖：
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| 如圖所示，中原大學資訊管理學系，不論是大學部、碩士班以及碩專班的設計，包括課程設計、服務學習與課外活動，都必須符合本系「全人教育」與「資管教育」的教育宗旨，達成培養學生「技術力」、「整合力」、「適域力」等三項能力之教學目標，以完成本系培育「改造世界的手」之教育理念。 |
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